Proposte didattiche 2010/11

Commercio equo e solidale e educazione alla mondialità. Percorsi in classe "divertirsi imparando e imparare facendo".

A chi è rivolto: alunni delle scuole primarie di classe III, IV e V.
Durata: 2 ore
Obiettivi e metodi: Far scoprire ai bambini il retroscena dei prodotti alimentari di cui si servono nella loro quotidianità con specifico riferimento al cacao; capire cosa significa vivere in un villaggio globale visualizzando la provenienza dei prodotti della prima colazione sulla Carta di Peters; tramite l'utilizzo interattivo di filmati e power point, conoscere le fasi di lavorazione del cacao fino al prodotto finale e il ruolo degli attori di riferimento; comprendere le ingiustizie del commercio tradizionale del cacao e le risposte del commercio equo-solidale tramite il "gioco dei biscotti" e la realizzazione di un cartellone.
I contenuti sono trasmessi attraverso la metodologia del "far apprendere scoprendo", mettendosi in gioco e sperimentando attivamente i contenuti trasmessi… per divertirsi imparando!
Costo: 40€ l’ora (iva inclusa).

N.B. Su richiesta, il laboratorio potrà svilupparsi in due o tre incontri, anziché uno, di due ore cia-scuno, con prezzo da concordare a seconda dell’opzione scelta.

A chi è rivolto: alunni delle scuole primarie di classe III, IV e V.
Durata: 2 ore
Obiettivi e metodi: la finalità del laboratorio è far scoprire ai bambini il retroscena dei vestiti che indossano quotidianamente, con un percorso di conoscenza sul cotone. Attraverso il gioco e la visualizzazione sulla carta di Peters dei Paesi da cui provengono la maggior parte dei nostri capi , i bambini comprendono cosa vuol dire vivere in un villaggio globale; dopo una riflessione sui vari tipi di fibre che compongono i nostri indumenti (artificiali vs. naturali), i bambini sono condotti alla scoperta delle fasi di lavorazione del cotone, sia tramite filmati e power point sia attraverso la conoscenza tattile-visiva della pianta del cotone, fili e tessuti. Il laboratorio si conclude con la sperimentazione pratica dell’attività di tessitura e con la creazione di un cartellone riassuntivo.
Costo: 40€ l’ora (iva inclusa).

N.B. Su richiesta, il laboratorio potrà svilupparsi in due o tre incontri, anziché uno, di due ore ciascuno, con prezzo da concordare a seconda dell’opzione scelta.

A chi è rivolto: alunni delle scuole primarie di classe III, IV e V.
Durata: 2 ore
Obiettivi e metodi: La banana rappresenta un simbolo: è il frutto tropicale più consumato al Nord, ma è anche l'emblema di diritti negati e di sfruttamento. Attraverso l'arte della recitazione, si intro-ducono i ragazzi nella vita quotidiana di un bracciante delle coltivazioni di banane, nelle due diffe-renti situazioni del commercio equo e del mercato tradizionale. Al termine delle due interpretazioni, saranno i ragazzi a far emergere gli aspetti differenti delle due realtà e le cause che le hanno prodot-te, con una metodologia tra il ludico e il didattico. Si riportano poi le loro osservazioni su un pia¬no reale, attraverso il riconoscimento sulla Carta di Peters dei Paesi produttori di banane, approfondimenti sul¬la scheda botanica del frutto, visione di filmati esplicativi sulla vita nelle piantagioni di banane, riflessione sul rapporto prezzi/guadagni.
Costo: 40€ l’ora (iva inclusa).

N.B. Su richiesta, il laboratorio potrà svilupparsi in due o tre incontri, anziché uno, di due ore ciascuno, con prezzo da concordare a seconda dell’opzione scelta.

A chi è rivolto: alunni delle scuole primarie di classe III, IV e V.
Durata: 2 ore
Obiettivi e metodi: Capire perché alimentarsi è un bisogno e quindi un diritto; comprendere la diffe-renza tra termini quali "malnutrizione" e "denutrizione"; analizzare la relazione tra povertà e mancanza di cibo mediante un gioco di simulazione, e visualizzare sulla Carta di Peters la "geografia della fame", per comprendere come povertà e ricchezza siano presenti in tutti continenti e non solo in aree circoscritte del mondo; ipotizzare e analizzare le cause della povertà introducendo il concetto di "equo-solidale" e di "biodiversità" tramite il gioco, la visione di un power point e la successiva scoperta attiva degli alimenti tipici dei Paesi del Mondo.
Costo: 40€ l’ora (iva inclusa).

N.B. Su richiesta, il laboratorio potrà svilupparsi in due o tre incontri, anziché uno, di due ore ciascuno, con prezzo da concordare a seconda dell’opzione scelta.

Oltre alle attività didattiche, la cooperativa offre la possibilità di organizzare momenti di intrattenimento ludico e allo stesso tempo istruttivi.
Il gioco dell'oca sul cacao, di grande dimensione in cui i bambini stessi fanno da pedine, guiderà i ragazzi alla scoperta della catena produttiva del cacao e del commercio equo e solidale divertendosi; utilizzando materiali di recupero, sarà invece possibile costruire con i ragazzi pali della pioggia e strumenti musicali: ciò che sembra non servirci può essere riutilizzato in maniera creativa!
Per entrambe le attività contattare i numeri di riferimento.

A chi è rivolto: alunni delle scuole secondarie di primo e secondo grado. In base all’età dei partecipanti, le attività di approfondimento saranno condotte in maniera differente.
Durata: 2 ore
Obiettivi e metodi: la premessa del laboratorio è stimolare la riflessione dei ragazzi per “apprendere partecipando”. Attraverso un' attività di simulazione, i ragazzi comprendono il funzionamento delle dinamiche commerciali nel Mondo, le differenze tra i Paesi coinvolti e le cause di queste differen¬ze; durante il debriefing , i ragazzi comprendono il ruolo degli organi internazionali che regolano il commercio e delle multinazionali, riflettendo sui giochi di potere che sottostanno ai rapporti tra Paesi ricchi e Paesi in difficoltà. Successivamente, introducendo il concetto di consumo critico e di commercio equo e solidale, si discute con i ragazzi sulle responsabilità che ognuno di noi ha nelle dinamiche esplicitate in qualità di consumatore, e su cosa possiamo fare nel nostro piccolo per non perpetrare le ingiustizie.
Costo: 40€ l’ora (iva inclusa).

N.B.: La Coop. La Rondine, per chi volesse approfondire, propone lo stesso percorso in più incontri (due o tre a scelta) di 2 h ciascuno.
- Primo incontro: gioco degli scambi commerciali ed elaborazione del gioco con riconosci-mento dei simboli ;
- Secondo incontro: visione di un filmato con successiva riflessione sull’economia dei materiali ed introduzione del concetto di consumo critico, in cui verranno indicati dei siti web informativi per invitare i ragazzi a documentarsi;
- Terzo incontro: analisi partecipata del linguaggio delle pubblicità per capire la differenza tra bisogni reali e bisogni "creati ad hoc" , con relativo approfondimento dei retroscena del marketing per imparare ad essere consumatori consapevoli.
Costo: da concordare a seconda dell’opzione scelta.

2) Laboratorio scambi commerciali cotone o alimentari

Il suddetto laboratorio sugli scambi commerciali può essere focalizzato sulle dinamiche commerciali collegate alla produzione dei capi in cotone o degli alimentari di uso e consumo quotidiano che provengono dal Sud del Mondo. I costi rimangono i medesimi.

3) Approfondimenti sui temi del commercio equo e solidale

Per i ragazzi delle scuole secondarie di primo e di secondo grado è possibile organizzare incontri di approfondimento (con visione di filmati, film e documentari, ppt) sulle tematiche riguardanti il commercio equo e solidale: consumo critico, relazioni Nord-Sud del Mondo, stili di vita sostenibili.
Costo: 40 euro lordi (iva inclusa)

4) Visita alla bottega
In alternativa o dopo aver svolto i laboratori nelle scuole, le classi sono invitate a visitare la Bottega il lunedì mattina dalle ore 8.30 alle 14.00.

Per tutti i laboratori
Giorni disponibili: da concordare
Orario: da concordare
Costo: per gli incontri singoli 40€ l’ora (iva inclusa); per percorsi di più incontri, da concordare in base al numero di incontri scelto.
Indirizzo: Via Pallone, 2b - 37121 Verona
Prenotazione: scheda B SOLO se tramite fascicolo "I ragazzi alla scoperta di Verona"- altrimenti Coop. La Rondine tel e fax 045.8013504
e-mail educazione.larondine@tiscali.it

E’ previsto un incontro preparatorio con l’insegnante (anche telefonico) per conoscere meglio il gruppo classe.

Materiale richiesto:
Videoproiettore, computer, casse audio e aula adibita allo svolgimento delle attività didattiche.
Nel caso in cui i materiali non fossero disponibili, si prenderanno accordi telefonici.