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| Programmi 2006/07 |
1)
Il mondo è tondo: gioco della merenda mondiale
Con una serie di semplici esercizi l’animatore mette i ragazzi di fronte a situazioni che capovolgono il loro modo di pensare tradizionale, per far comprendere come il mondo sia eterogeneo e come siano varie le sensibilità personali.
Questo momento culmina con il gioco della “merenda mondiale”: i ragazzi vengono divisi in due gruppi, uno più esiguo dei “ricchi” e uno più ampio dei “poveri”, le loro merende raccolte, vengono poi distribuite in modo iniquo, dando quasi a tutto al gruppo più piccolo. Questa ingiustizia provoca delle reazioni emotive che vengono esplicitate a caldo e poi razionalizzate in uno schema delle opinioni. Nell’analisi delle motivazioni, si trasferisce la situazione sul piano reale, spiegando quali siano le condizioni in cui milioni di persone vivono attualmente, anche tramite materiale audiovisivo. La conclusione dell’esperienza si ha con l’esternazione da parte dei ragazzi delle soluzioni possibili e la presentazione specifica della proposta del commercio equo.
Per chi?
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Ragazzi delle scuole medie e superiori
- Singola classe con numero totale di alunni tra 15 e 40
(sotto i 15 alunni si uniscono due classi)
Tempi
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2 ore circa per il gioco
- 2 o più ore per la discussione
Per chi?
Ragazzi delle scuole medie e superiori
Singola classe con numero totale di alunni tra i 15 e 30
(sotto i 15 alunni si uniscono 2 classi)
Per informazioni: elisabetta;elena
- Tel. 045/8013504
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2)
Il mondo in una stanza: gioco degli scambi commerciali
Lo sviluppo economico di ogni nazione o area del pianeta è strettamente dipendente dai rapporti commerciali con le altre, in particolare se si prendono in esame le dinamiche di sfruttamento che sottendono i rapporti commerciali tra i paesi del Nord del Mondo e quelli del Sud del Mondo. Questo gioco vuole illustrare come funziona il mercato delle materie prime, indispensabili per l’economia dei paesi del Sud del Mondo, analizzando il ruolo che gli organismi economici internazionali (WTO, FMI, Banca Mondiale) e le aziende multinazionali del Nord del Mondo hanno nell’aggravarne la sudditanza economica.
Il commercio equo e solidale e il consumatore: una possibile via per un iniziale riequilibrio delle diseguaglianze economico-sociali tra i paesi del Nord e del Sud del Mondo.
Per chi?
Ragazzi delle scuole medie e superiori
Singola classe con numero totale di alunni tra i 15 e 40
(sotto i 15 alunni si uniscono 2 classi)
Tempi
- 2 ore circa per il gioco
- 2 o più ore per la discussione
Per informazioni: elisabetta;elena
- Tel. 045/8013504
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3)
Una giornata da bananeros
La banana è il frutto tropicale più consumato al Nord, ma è anche l’emblema di diritti negati e di sfruttamento. Attraverso l’arte della recitazione si introduce i ragazzi nella vita quotidiana di un bracciante delle coltivazioni di banane, nelle due differenti situazioni del commercio equo e del mercato tradizionale. Al termine delle due interpretazioni saranno i ragazzi a far emergere gli aspetti differenti delle due realtà e le cause che le hanno prodotte, con una metodologia tra il ludico e il didattico. Si trasportano poi le loro osservazioni su un piano reale attraverso la visione di filmati esplicativi sulla vita in una piantagione di banane e sui dati reali del prezzo e dei guadagni.
Per chi?
Ragazzi delle scuole elementari 4° o 5° e medie
Singola classe con numero totale di alunni tra i 15 e 30
(sotto i 15 alunni si uniscono 2 classi)
Tempi
3 ore
Per informazioni: elisabetta;elena
- Tel. 045/8013504
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4)
Visita alla Bottega
La classe visita la Bottega il lunedì mattina dalle 8.30 alle 14.00 oppure il martedì mattina dalle 8.30 alle 10.00. La visita si compone di un momento in cui i ragazzi sono lasciati liberi di osservare tutti gli oggetti liberamente e chiedere informazioni. Il secondo momento vede invece la presentazione di un progetto specifico di Commercio Equo-Solidale.
Per informazioni: elisabetta;elena
- Tel. 045/8013504
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5)
Il viaggio del cacao
Nella prima fase del laboratorio il narratore pone all’attenzione dei bambini la provenienza del cacao da pochi paesi, che ad esso hanno legato completamente la loro economia, seppur il suo conumo sia molto diffuso.Viene poi narrata la storia del cacao, dalla coltivazione alla raccolta, alla lavorazione e alla distribuzione attraverso un gioco di simulazione.
Con semplici sollecitazioni si forniscono elementi di riflessione sull’economia di sussistenza e le monocolture da esportazione: il Commercio Equo e Solidale, come risposta concreta e praticabile per costruire un’economia di giustizia.
Per chi?
Ragazzi delle scuole elementari
Singola classe con numero totale di alunni tra i 15 e 30
(sotto i 15 alunni si uniscono 2 classi)
Tempi
3 ore
Per informazioni: elisabetta;elena
- Tel. 045/8013504
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